國家大力發(fā)展職業(yè)教育，強調(diào)技能強國。那么，現(xiàn)在為什么還有部分人依舊還覺得初中生讀職校很丟人，只有成績差考不上高中的才去讀，之所以還保持這種觀念，是因為很多人還不了解職業(yè)教育。
我國技能勞動者總量約1.65億人，僅占就業(yè)人群的20%。其中，高技能人才不足就業(yè)人群的6%。從市場供求情況看，技能人才、特別是高技能人才的供需矛盾十分突出。因此，國家的發(fā)展需要大量的高技能型專業(yè)技術(shù)人才，讀職校學一門技術(shù)成為大多數(shù)成績不理想，考不上重點高中學生的一條比較好出路。
同時，我們從相關(guān)政策也可以看出職業(yè)教育的發(fā)展前景，讀職業(yè)學校是一條非常好的出路。
中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》說起：在意見中提到預計到2035年的時候，我國的職業(yè)教育整體水平要進入世界前列，技能型社會逐步形成。
同時，國務院學位委員會辦公室日前印發(fā)了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權(quán)與授予工作的意見》，在《意見》中明確：職業(yè)本科和普通本科在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考驗、考公等方面具有同樣的效力。
以上兩個《意見》，無一不再強調(diào)，技能型人才的地位正在大幅度提高，這也表示著，中專生的地位在不斷提升，學得一門技能的同學，未來就業(yè)等各方面的發(fā)展都非常好。
由此可以看出職業(yè)教育的發(fā)展前景大有可為。南京新華電腦專修學校根據(jù)市場需求及相關(guān)的政策，打造專業(yè)的實訓教室、購入先進的實訓設(shè)備，實訓耗材，聘請經(jīng)驗豐富的教師，與多家優(yōu)秀的企業(yè)達成校企合作，開設(shè)不同的校企定向班，針對不同人群開設(shè)有豐富的專業(yè)可供選擇。
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