為檢驗(yàn)階段課程學(xué)習(xí)成果，保障技能實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，2019年1月13日，南京新華18級新生們結(jié)束了他們?yōu)槠谝恢艿钠谀┙Y(jié)課答辯分享會(huì)，本次結(jié)課答辯分享會(huì)還邀請了學(xué)生家長全程參與到答辯過程中來。
結(jié)課答辯它不僅是一次分享，學(xué)生將平時(shí)在課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際的作品制作中，分享自己的感受，讓老師和父母看到自己的成長；亦是一次總結(jié)，作為對一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識總結(jié)，是學(xué)生自查和老師家長檢查學(xué)習(xí)情況的一種良性互動(dòng)。正如開場時(shí)的一段話，這場結(jié)課答辯是一個(gè)起點(diǎn)，也是為了后續(xù)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上開啟新知識的大門。
看到臺上的孩子的表現(xiàn)，臺下的家長臉上的喜悅之情溢于言表。采訪中都表示很欣慰看到孩子的有如此之大的變化，盡管他們表現(xiàn)得有些緊張，但都突破了自己，勇敢地站在臺上，展示了自己的學(xué)習(xí)成果，對此表示很滿意。同時(shí)家長也向班主任和授課老師表達(dá)了由衷的感謝，表示出自己的孩子能在答辯分享會(huì)中取得的良好成績，離不開老師的細(xì)心教導(dǎo)，并希望自己的孩子在接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)中更加努力，取得更好的成績。
通過此次答辯分享會(huì)不僅可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也是學(xué)院老師教學(xué)能力的一種直觀體現(xiàn)。分享會(huì)中展示的作品皆為學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，作品是學(xué)生學(xué)習(xí)后的感受和啟發(fā)，亦是反映出階段學(xué)習(xí)后的收獲與不足。南京新華的教學(xué)模式就是鼓勵(lì)學(xué)生跳出死讀書的圈子，學(xué)會(huì)動(dòng)手能力，將課堂上學(xué)到的知識理論運(yùn)用到實(shí)際作品制作中，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也教會(huì)學(xué)生將理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐的思維方式。
至此，南京新華的小18們順利結(jié)束了期末階段的答辯分享會(huì)。此次答辯會(huì)的圓滿收官，有利于學(xué)生梳理與回顧學(xué)習(xí)前期內(nèi)容與成果，為技能實(shí)踐學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。南京新華一直致力于學(xué)歷加技能的辦學(xué)模式，理實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式，有效的促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和綜合素質(zhì)的提升。
